Transformacja ustrojowa w Polsce przyniosła, oprócz oczywistych korzyści, szereg negatywnych konsekwencji. Jednym z kluczowych problemów społeczno-gospodarczych jest zjawisko bezrobocia, które nie omija także ludzi legitymujących się wyższym wykształceniem.
Wybrane nowoczesne metody
W kształceniu na każdym etapie edukacji jednym z ważniejszych elementów prawidłowego i efektywnego planowania procesu dydaktycznego jest trafny dobór metod kształcenia. Czytaj dalej „Wybrane nowoczesne metody”
Badania losów zawodowych absolwentów
Artykuł przedstawia przegląd, analizę i ocenę metod, narzędzi, celów oraz organizacji badań losów zawodowych absolwentów uczelni wyższych.
Studiami objęto wszystkie dostępne raporty z badań prowadzonych przez Biura Karier, zespoły badaczy oraz indywidualnych naukowców od roku 2000.
Sondaż diagnostyczny
Sondaż diagnostyczny to jedna z coraz częściej stosowanych metod badań w dydaktyce geografii. Metoda ta pozwala na zgromadzenie danych ilościowych i jakościowych związanych z szeroko pojętym procesem kształcenia, których nie można pozyskać z żadnych innych publikowanych źródeł.
Pomiar przekonań
Nowoczesna dydaktyka geografii winna podejmować badania w zakresie ustalania nie tylko przyrostu umiejętności i wiadomości, ale także zmian w zakresie przekonań i postaw podmiotu kształcenia. Czytaj dalej „Pomiar przekonań”
Motywy wyboru geografii na maturze
Z chwilą wprowadzenia egzaminu maturalnego w nowej formule obserwujemy stały wzrost liczby uczniów, którzy wybierają geografię jako przedmiot maturalny. Najwięcej uczniów wybiera geografię na egzaminie maturalnym w czterech województwach: mazowieckim, wielkopolskim, małopolskim i śląskim (Matura 2006).
PAM-INA Projekt
PAM-INA (Perception, Attitude, Movement Identity Needs Action) – projekt badawczy 502077 – LLP – 1- 2009 – DE – COMENIUS – CMP Czytaj dalej „PAM-INA Projekt”
Grant MNiSW
Grant MNiSW “Absolwenci studiów geograficznych na rynku pracy w Polsce i w wybranych krajach Unii Europejskiej” (nr N N114 076739), finansowany ze środków budżetowych na naukę w latach 2010-2012 – kierownik dr Danuta Piróg
Koncepcja edukacji międzykulturowej
Celem artykułu jest ukazanie nowych zadań polskiej geografii szkolnej w XXI wieku determinowanym przez procesy globalizacji, integracji i transformacji. Czytaj dalej „Koncepcja edukacji międzykulturowej”
Edukacja międzykulturowa w polskiej szkole
Celem artykułu jest ukazanie możliwości polskiej geografii szkolnej w zakresie optymalizowania przygotowywania uczniów do życia i funkcjonowania w XXI wieku determinowanym przez procesy globalizacji, integracji i transformacji. Czytaj dalej „Edukacja międzykulturowa w polskiej szkole”
Rola geograficznej edukacji akademickiej w kształtowaniu postaw
In this article the author presents the results of research,the main aim of which was to find out:
– the sources of knowledge about Europe among Polish geography students: which university courses (according to the surveyed students) gave them best knowledge about the European dimension; what university courses do they want to be introduced to, or eliminated from, their academic programme;
– the level of cultural openness of these students and hierarchy of factors infl uencing the level of the openness. Czytaj dalej „Rola geograficznej edukacji akademickiej w kształtowaniu postaw”
Studia wyższe a rynek pracy w Polsce – zarys stanu badań
Do kluczowych problemów społeczno-gospodarczych w Polsce należy obecnie zjawisko bezrobocia, które nie omija także ludzi legitymujących się wyższym wykształceniem.
Czytaj dalej „Studia wyższe a rynek pracy w Polsce – zarys stanu badań”
