-
Transnational lives: migrant narratives of „home” and „belonging”
This chapter deals with the seemingly innocuous concepts of „home” and „belonging” which, for most people, are interlinked.
-
Understanding Europe: university geography curricula
This chapter offers an overview of geography courses in Higher Education across a number of European countries with a view to providing a better understanding of the concepts and competences taught and their contribution to widening and deepening knowledge of the European space in terms of place, culture, indentity and citizenship.
-
Images of Europe: the students imagination
This chapter explores, through dialogue, the lived geographical experiences of students in order to elucidate the challenges involved in fostering thinking European(s) in globalising world.
-
Territory, region and place in Polish geographical education in the context of the globalisation process
The article presents an analysis of evolution of the conception of selection and arrangement of regional education themes in Poland in 1960–2008 with special consideration for the understanding of territory and region in geographical education.
-
Ważniejsze etapy pracy naukowej
24. 09 -19. 11. 2022 – staż naukowy: Republika Czeska, Masarykova Univerzita, Brno, Katedra Geografie; temat badawczy: Wpływ przemian systemowych, społecznych i gospodarczo – politycznych na funkcjonowanie nauczycieli geografii na rynku pracy 2020 – zdobycie Certyfikatu Tutora 2018 – projekt badawczy własny (OPUS 15): „Analiza popytu na absolwentów studiów z dziedziny nauk o Ziemi w…
-
Wizytówka
Danuta Piróg: jestem profesorem nadzwyczajnym w Instytucie Prawa, Ekonomi i Administracji w Uniwersytecie Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Moje zainteresowania naukowe dotyczą przede wszystkim: metod badań w geografii społecznej, głównie innowacji z zakresu metod i technik społecznych badań jakościowych; przechodzenia absolwentów studiów geograficznych na rynek pracy; funkcjonowania człowieka na rynku pracy w zmieniających się warunkach,…
-
Uczniowie dyslektyczni a proces nauczania-uczenia się geografii
W ostatnich kilkudziesięciu latach coraz większym utrudnieniem w pracy nauczycieli stała się wzrastająca liczba dzieci i młodzieży dyslektycznej. Zjawisko dysleksji zostało rozpoznane dużo wcześniej, lecz nie było ono tak powszechnie znane jak obecnie.
-
Świat przeżywany – świat poznawany: o kryteriach doboru treści do wychowującej edukacji przyrodniczej i geograficznej
Liczne sygnały o piętrzących się problemach wychowawczych w szkole oraz wdrażana reforma polskiego systemu szkolnictwa wymuszać powinna wśród nauczycieli refleksje nad własnym poglądem na proces edukacji. Wzrosła bowiem swoboda w zakresie doboru programu nauczania, podręcznika, a tym samym w możliwościach kreatywnego realizowania indywidualnej filozofii procesu dydaktycznego.
-
The role of intercultural education in preparing Polish pupils
Intercultural education understood as all the actions aiming at getting to know and becoming open towards other cultures, serving mainly to establishing tolerance, understanding and appreciation of groups of people differing from us in respect of race, nationality, sex, religion, as well as acquiring the ability to coexisting and cooperate with others should nowadays be…
-
Main factors affection the level of an openness of geography students towards European selected nations – a Polish perspective
Political, economic and cultural transformations, Poland’s accelerated opening to the world and the possibilities of increased contacts with other nationalities as the result of integration with the EU, invasion of global mass culture should make Polish citizens’ attitudes towards other nations more open.
-
Innovations in geographical education in Poland
In the age of globalization, integration and transformation, both in Poland and other countries of the world, cultural, regional and intercultural education, realised as a planned and deliberate educational and didactic process, seems to be indispensable.
-
Ocenianie jakości kształcenia przez studentów
Artykuł przedstawia wyniki badań dotyczących oceny jakości kształcenia akademickiego przez studentów geografii Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Ocenę tę przeprowadzono za pomocą badań ankietowych, którymi objęto studentów pierwszego stopnia studiów stacjonarnych i niestacjonarnych.
-
Rodzaje specjalności w geograficznym kształceniu akademickim
W miarę rozwoju i ewolucji wszelkich dziedzin nauki oraz rynków pracy, zmieniły się zainteresowania studentów jak i ich potrzeby edukacyjne związane w dużej mierze z późniejszym znalezieniem zatrudnienia. Wychodząc naprzeciw tym potrzebom uczelnie stworzyły studentom i kandydatom na studia nowe możliwości edukacyjne i zawodowe, w tym bogaty wybór kierunków studiów i specjalności.
-
Graduates of geographical studies on the labour market in the process of transformation in higher education
Unemployment, which also hits people with higher education, is one of the major socio-economic problems in Poland. This unfavourable situation is caused by the wrong conception of higher education which doesn’t prepare graduates for employers’ requirements.
-
Usługi edukacyjne na poziomie akademickim
Transformacja ustrojowa w Polsce przyniosła, oprócz oczywistych korzyści, szereg negatywnych konsekwencji. Jednym z kluczowych problemów społeczno-gospodarczych jest zjawisko bezrobocia, które nie omija także ludzi legitymujących się wyższym wykształceniem.
-
Wybrane nowoczesne metody
W kształceniu na każdym etapie edukacji jednym z ważniejszych elementów prawidłowego i efektywnego planowania procesu dydaktycznego jest trafny dobór metod kształcenia.
-
Badania losów zawodowych absolwentów
Artykuł przedstawia przegląd, analizę i ocenę metod, narzędzi, celów oraz organizacji badań losów zawodowych absolwentów uczelni wyższych. Studiami objęto wszystkie dostępne raporty z badań prowadzonych przez Biura Karier, zespoły badaczy oraz indywidualnych naukowców od roku 2000.
-
Sondaż diagnostyczny
Sondaż diagnostyczny to jedna z coraz częściej stosowanych metod badań w dydaktyce geografii. Metoda ta pozwala na zgromadzenie danych ilościowych i jakościowych związanych z szeroko pojętym procesem kształcenia, których nie można pozyskać z żadnych innych publikowanych źródeł.
-
Pomiar przekonań
Nowoczesna dydaktyka geografii winna podejmować badania w zakresie ustalania nie tylko przyrostu umiejętności i wiadomości, ale także zmian w zakresie przekonań i postaw podmiotu kształcenia.
-
Motywy wyboru geografii na maturze
Z chwilą wprowadzenia egzaminu maturalnego w nowej formule obserwujemy stały wzrost liczby uczniów, którzy wybierają geografię jako przedmiot maturalny. Najwięcej uczniów wybiera geografię na egzaminie maturalnym w czterech województwach: mazowieckim, wielkopolskim, małopolskim i śląskim (Matura 2006).
-
PAM-INA Projekt
PAM-INA (Perception, Attitude, Movement Identity Needs Action) – projekt badawczy 502077 – LLP – 1- 2009 – DE – COMENIUS – CMP
-
Grant MNiSW
Grant MNiSW „Absolwenci studiów geograficznych na rynku pracy w Polsce i w wybranych krajach Unii Europejskiej” (nr N N114 076739), finansowany ze środków budżetowych na naukę w latach 2010-2012 – kierownik dr Danuta Piróg
-
Koncepcja edukacji międzykulturowej
Celem artykułu jest ukazanie nowych zadań polskiej geografii szkolnej w XXI wieku determinowanym przez procesy globalizacji, integracji i transformacji.
-
Edukacja międzykulturowa w polskiej szkole
Celem artykułu jest ukazanie możliwości polskiej geografii szkolnej w zakresie optymalizowania przygotowywania uczniów do życia i funkcjonowania w XXI wieku determinowanym przez procesy globalizacji, integracji i transformacji.
-
Rola geograficznej edukacji akademickiej w kształtowaniu postaw
In this article the author presents the results of research,the main aim of which was to find out: – the sources of knowledge about Europe among Polish geography students: which university courses (according to the surveyed students) gave them best knowledge about the European dimension; what university courses do they want to be introduced to,…